Edukacja
8 września: Międzynarodowy Dzień Alfabetyzacji
W bieżącym roku obchody Dnia będą się koncentrowały na zagadnieniach wzajemnych związków pomiędzy alfabetyzacją a zachowaniem pokoju na świecie, ze szczególnym naciskiem na kwestie równouprawnienia kobiet. Podczas uroczystej ceremonii w New Delhi wręczone zostaną międzynarodowe nagrody UNESCO im. Konfucjusza i Króla Sejonga za szczególne zasługi w dziedzinie alfabetyzacji, przyznane w tym roku projektom z Burundi, Meksyku, Demokratycznej Republiki Kongo i USA.
Uroczystość będzie towarzyszyła międzynarodowej konferencji na temat Alfabetyzacji Kobiet na rzecz Zrównoważonego Rozwoju. Zostanie ona zorganizowana w dniach 8-10 września przez „Inicjatywę E-9” – forum dziewięciu najbardziej zaludnionych krajów Południa: Bangladeszu, Brazylii, Chin, Egiptu, Indii, Indonezji, Meksyku, Nigerii i Pakistanu. Mieszka w nich ponad 60 procent ludności świata, w tym ponad dwie trzecie światowej populacji 793 milionów dorosłych analfabetów i co drugie spośród 67,4 milionów dzieci na świecie, pozostających poza jakimkolwiek systemem edukacyjnym. Powołane z inicjatywy UNESCO w 1993 roku, forum E-9 stanowi dla krajów o zbliżonych problemach edukacyjnych, znakomitą sieć wymiany doświadczeń w dziedzinie edukacji, a także potężne narzędzie lobbingu na rzecz celów „Edukacji dla Wszystkich” czy współpracy Południe-Południe.
Międzynarodowy Dzień Alfabetyzacji stwarza także okazję do przypomnienia społeczności świata o skali jednego z najpoważniejszych problemów, z którymi ludzkość bezskutecznie próbuje uporać się od dziesiątków lat. Mimo wielu wysiłków i osiągniętej w ostatnich 20 latach poprawie wskaźników o 8 procent w skali świata, w dalszym ciągu co szósty człowiek nie umie czytać, pisać ani liczyć. Ponad 64 procent z tej grupy to kobiety. 412 milionów, a więc ponad połowa analfabetów mieszka w Południowej Azji, kolejne 176 milionów – w regionie Afryki Subsaharyjskiej. Wśród krajów wiodących w niechlubnej statystyce największej liczby dorosłych analfabetów, na pierwszych miejscach niezmiennie pozostają: Mali (74 procent), Burkina Faso i Niger (71 proc.) oraz Czad (67 proc.) i Etiopia (64 proc.). Największe dysproporcje w wykształceniu mężczyzn i kobiet występują w Południowej Azji, gdzie 73 procent mężczyzn, ale tylko 51 procent kobiet ma możliwość nauki czytania i pisania.
UNESCO jest międzynarodowym koordynatorem największego programu edukacyjnego ONZ „Edukacji dla Wszystkich”, zainaugurowanego na Światowej Konferencji Edukacyjnej w Jomtien w 1990 roku, którego celem jest zapewnienie wszystkim ludziom na świecie dostępu do wysokiej jakości edukacji na wszystkich poziomach nauczania. Powszechny dostęp do edukacji stanowi także jeden z najważniejszy Milenijnych Celów Rozwoju, przyjętych przez ONZ w 2000 roku. Poświęcona została mu także proklamowana na lata 2003 -2012 Dekada Alfabetyzacji oraz – w znacznej mierze – Dekada Edukacji na temat Zrównoważonego Rozwoju (2005 – 2014).
Przesłanie Dyrektor Generalnej UNESCO, Iriny Bokovej z okazji Dnia
