Nagroda Nobla dla dwóch laureatek programu L’Oréal-UNESCO For Women in Science Awards

Do grona noblistek w dziedzinie chemii dołączyły dwie wybitne uczone – profesor Emmanuelle Charpentier i profesor Jennifer A. Doudna, laureatki globalnego Programu L'Oréal-UNESCO for Women in Science International Awards. Badaczki nagrodzono za przełomowe odkrycie, które bywa określane jako najpotężniejsze w historii biologii molekularnej. Opracowanie rewolucyjnej metody edycji genomu różnych organizmów otwiera drogę nowym terapiom antynowotworowym oraz modelowaniu genomu roślin i zwierząt.

Badaczki wspólnie opracowały niezwykle... czytaj więcej»

Sztuczna inteligencja a etyka – prace nad zaleceniem UNESCO

40. sesja Konferencji Generalnej UNESCO w listopadzie 2019 roku zdecydowała o podjęciu prac nad aktem prawa międzynarodowego, dotyczącego etycznych aspektów rozwoju i zastosowań sztucznej inteligencji, mającego formę zalecenia (rekomendacji) UNESCO. Wstępny projekt dokumentu opracowało grono 24 ekspertów z różnych regionów świata, w tym z Polski. Zebrane opinie i sugestie miedzy innymi ekspertów ze 155 krajów, agend Narodów Zjednoczonych, środowisk naukowych, mediów, organizacji pozarządowych i przedstawicieli sektora prywatnego ... czytaj więcej»

Wirtualna podróż po Światowych Geoparkach UNESCO

Światowa Sieć Geoparków uruchomiła na swojej stronie internetowej platformę VISIT US, ułatwiającą wirtualne podróżowanie po Światowych Geoparkach UNESCO. Dzięki mapie świata z zaznaczonymi na niej geoparkami można w szybki sposób dotrzeć do strony internetowej interesującego nas obiektu.

Światowa Sieć Geoparków zrzesza obecnie 147 Geoparków w 41 krajach. W Polsce od listopada 2015 roku status Światowego Geoparku UNESCO posiada transgraniczny polsko-niemiecki geopark Łuk Mużakowa,... czytaj więcej»

Lista kursów online dostępna na stronie UNESCO

UNESCO ułatwia dostęp do różnorodnych źródeł i narzędzi służących edukacji na odległość. Przypominamy, że na specjalnie utworzonej stronie internetowej w portalu UNESCO dostępna jest lista aplikacji, platform i zasobów do edukacji na odległość, które mogą być pomocne zarówno uczniom i studentom, jak nauczycielom i rodzicom w organizacji i przeprowadzaniu zdalnego nauczania w czasie, kiedy zamknięte są szkoły i uczelnie.

Na stronie UNESCO... czytaj więcej»

UNESCO wobec COVID-19

Pandemia COVID-19 oznacza globalny kryzys i wyzwanie bez precedensu, również w odniesieniu do obszarów kompetencji UNESCO: edukacji, nauki, kultury oraz komunikacji społecznej i informacji.

Wobec zamknięcia szkół i uczelni w ponad 160 krajach na całym świecie, szczególnie pilną potrzebą z punktu widzenia mandatu UNESCO jest zapewnienie w warunkach pandemii równego dostępu do edukacji. W tym celu UNESCO zarówno prowadzi monitoring i konsultacje na różnych szczeblach, jak i np. ułatwia dostęp do oprogramowania i materiałów potrzebnych do nauczania na odległość. Na specjalnie utworzonej... czytaj więcej»